OpenAI가 획기적인 LLM(대형 언어 모델) GPT-3, GPT-3.5 및 GPT-4를 사용하여 혁신을 추구하는 것은 프로그래밍, 저널리즘 및 콘텐츠 조정뿐만이 아닙니다.
오늘 이 회사는 다양한 국가 출신의 6명의 교육자(대개는 대학 수준이지만 한 명은 고등학교를 가르치며 교실에서 ChatGPT를 사용함)의 예를 설명하는 “AI로 교육하기”라는 제목의 새 블로그 게시물을 게시했습니다.
“우리는 교육자가 ChatGPT를 사용하여 학생 학습을 가속화하는 방법에 대한 몇 가지 이야기와 교육자가 도구를 시작하는 데 도움이 되는 몇 가지 메시지를 공유하고 있습니다.”라고 회사는 썼습니다.
교육자들이 이미 교실에서 ChatGPT를 사용하고 있는 방법
예는 ChatGPT를 일종의 교육 역할 플레이어로 사용하여 토론 경쟁자 또는 채용 담당자의 역할을 맡아 대화에 학생을 참여시키는 교육자부터 제2 언어로서의 영어 번역 지원을 위해 ChatGPT를 사용하는 다른 교사까지 다양합니다. 학생들에게 또 다른 학생들에게 그것이 생성하는 정보에 대한 사실 확인을 하도록 합니다.
또한 이 회사에는 AI 인플루언서이자 와튼스쿨 교수인 Ethan Mollick과 그의 아내이자 동료 교수인 Lilach Mollick이 개발한 샘플 프롬프트가 포함되어 있어 교사의 수업 계획을 돕고 기본 ChatGPT를 학생을 위한 “AI 교사”로 전환할 수도 있습니다.
VentureBeat 작성자가 X(이전 Twitter)에서 OpenAI가 자신과 아내의 프롬프트 사용에 대해 Ethan Mollick에게 비용을 지불했는지 묻는 질문에 그는 부정적으로 대답했습니다. “아니요. 나는 OpenAI로부터 토큰 크레딧을 포함하여 어떠한 방식으로든 금전이나 보상을 받은 적이 없습니다.”라고 덧붙였습니다. “이 경우 그들은 우리가 이미 게시한 프롬프트와 자료를 사용했습니다.”
교훈?
물론 기술과 관련된 많은 주제와 마찬가지로 교실에서 생성 AI 문제는 논란의 여지가 많습니다. 특히 학생들이 이를 시간을 단축하거나 작문과 같은 자체 교과 과정을 피하는 수단으로 사용하는 경우 더욱 그렇습니다. 에세이.
실제로 전 세계 여러 학교, 지역 및 교육 부서에서는 이미 해당 응용 프로그램을 금지하고 인터넷 네트워크 차단 목록에 추가했습니다. 하지만 뉴욕시 공립학교 시스템은 5월에 방향을 바꿔 교사들이 다음을 허용하도록 했습니다. 적합하다고 판단되는 대로 ChatGPT를 사용하세요.
오픈AI는 올해 초 교육자를 포함해 누구나 텍스트를 복사해 붙여넣고 AI가 쓴 것인지 판단할 수 있도록 설계된 ‘AI 텍스트 분류기’를 출시해 화제를 모았으나 지난달 문제로 중단됐다. “낮은 정확도” 때문입니다.
인정된 한계
오늘 OpenAI는 새로운 교육자 FAQ(자주 묻는 질문)에서 텍스트 분류기와 관련된 문제에 대해 자세히 설명했습니다. 이는 홍보 블로그 게시물보다 훨씬 더 강력하고 학교에 훨씬 더 도움이 될 것입니다.
OpenAI는 “학생들이 AI 생성 콘텐츠를 자신의 것처럼 제시하는 것에 교육자가 어떻게 대응할 수 있습니까?”라는 질문에 대답합니다. “일부(OpenAI 포함)가 AI 생성 콘텐츠를 감지한다고 주장하는 도구를 출시했지만 이들 중 어느 것도 그렇지 않았습니다. AI 생성 콘텐츠와 인간 생성 콘텐츠를 확실하게 구별하는 것으로 입증되었습니다.”, “OpenAI에서 AI 생성 콘텐츠 탐지기를 훈련하려고 시도했을 때 셰익스피어나 독립 선언문과 같은 사람이 쓴 텍스트를 AI로 표시한 것을 발견했습니다. 생성되었습니다.”
또한 OpenAI는 다음과 같이 인정합니다. “제2외국어로 영어를 배웠거나 배우고 있는 학생들과 특히 형식적이거나 간결한 글쓰기를 하는 학생들에게 불균형적으로 영향을 미칠 수 있다는 징후도 있었습니다.”
또한 회사에서 지적했듯이 “이러한 도구가 AI 생성 콘텐츠를 정확하게 식별할 수 있더라도(아직은 식별할 수 없음) 학생들은 탐지를 피하기 위해 약간의 편집을 할 수 있습니다.”
‘고리 안에 갇힌 사람’
대신 OpenAI는 일부 교사가 학생들에게 비판적 사고 능력을 보여주는 형태로 ChatGPT와의 대화를 보여달라고 요청하기 시작했다고 지적합니다.
또한 OpenAI는 “ChatGPT가 교사와 함께 학생에게 피드백을 제공하는 데 유용한 도구가 될 수 있다”는 사실을 뒷받침하는 연구가 있다고 말하지만, 이 특정 연구와 연결되지는 않으며 “권장할 수 없으며 우리의 사용에 어긋납니다”라고 말합니다. ‘루프에 개입하는 사람’ 없이 평가 결정 목적으로 모델에 의존하는 정책입니다.”
즉, 교사가 대부분의 업무를 ChatGPT에 넘겨주는 아이디어는 아직 카드에 포함되지 않았거나 가까운 미래에도 가능하지 않으며 학생과 교과 과정에서도 마찬가지입니다.
그럼에도 불구하고 회사는 ChatGPT가 연필, 공책, 컴퓨터 및 지구본의 친숙한 교실 광경에 합류하여 교육 방정식의 양쪽, 즉 교사와 학생 모두에게 유용한 새로운 도구가 될 수 있다는 아이디어를 분명히 홍보하고 싶어합니다.
